Unsere Trainings sind als umfassendes System von Lernmodulen konzipiert, die aufeinander aufbauen. Den für jeden einzelnen Teilnehmer richtigen Einstiegslevel ermitteln wir mit Hilfe unseres Online-Einstufungstests (http://einstufung.avrami.de). Falls erforderlich, führt der Trainer zusätzlich oder stattdessen ein Einstufungsgespräch mit den Interessenten durch. Voraussetzung für die Teilnahme am nächst höheren Level ist der erfolgreiche Abschluss der vorherigen Stufe. So gewährleisten wir die stufenorientierte Progression der Lerninhalte und ermöglichen neuen Teilnehmern einen Quereinstieg. Unterrichtssprache für alle Module ab A2 ist die jeweilige Fremdsprache. Damit wird die Sprache nicht nur als Unterrichtsgegenstand, sondern auch als Konversationsmedium erlernt und genutzt.
Grundlage für unsere Stufen- bzw. Modulaufteilung ist der europaweit gültige CEF (Common European Framework bzw. Gemeinsamer Europäische Referenzrahmen). Er beschreibt die Fremdsprachenkenntnisse in allen Fertigkeitsbereichen (Lesen, Schreiben, Hören, Sprechen), die am Ende einer Stufe vorhanden sein müssen. Unsere Kursinhalte orientieren sich also an den Vorgaben des CEF und gewährleisten somit die kontinuierliche und messbare Weiterentwicklung der Sprachkompetenz unserer Teilnehmerinnen und Teilnehmer.
Auszug aus unserem Curriculum für Business English:
Business English Intermediate
| Scope: | 3 modules of 50 lessons each |
| CEF-Level: | B1 (Independent User Threshold) |
| Contents: | Situations/ Topics Talking about processes and procedures; comparing products; handling and making offers and requests; placing orders; dealing with problems on the phone and in e-mails; taking part in meetings; presenting facts and figures; changing and cancelling arrangements; talking about careers; composing letters and CV’s; writing confirmations and faxes; describing financial performance; stating oneself and being assertive Grammar/ Structures Introducing past perfect; past continuous and present perfect continuous; summarising and confirming information; making suggestions and decisions; giving instructions (imperative); using polite and formal English; indirect questions; adverbs of degree, basic phrasal verbs, prepositions of trends, basic phrasal verbs; articles with geographical names, other determiners; present passive; reported speech; conditional I and II; introduction to conditional III (if-clauses), future continuous and future perfect Objective The students will be able to manage typical business situations: they can handle a number of standard business documents (i.e. reading and writing them) and also understand the main points of a text and pass on information to others; they learn to understand the main points of meetings and talks; they will be able to manage typical situations on business trips or with visitors; they can ask questions and explain routines and present essential information to others and give reason for opinions and actions |
